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VVOB en Ecuador está colaborando con el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura para organizar la edición de 2026 de la Feria Nacional CREA. Desde su primera edición en 2018, esta feria nacional de educación promueve el aprendizaje basado en proyectos y brinda a docentes la oportunidad de mostrar los resultados de este innovador enfoque educativo. Al invitar a estudiantes a encontrar soluciones para los desafíos del mundo real, el aprendizaje basado en proyectos desarrolla una amplia gama de habilidades y enseña lecciones valiosas que preparan a la juventud para el emprendimiento y el empleo.
La categoría “agricultura y cambio climático” de la Feria Nacional CREA desafía a docentes y estudiantes a presentar soluciones prácticas a los problemas que enfrenta el sector agroindustrial debido al cambio climático. Este sector transforma las materias primas agrícolas en productos de valor agregado mediante actividades como el procesamiento, conservación y empaquetado de alimentos.
Tomemos como ejemplo la Unidad Educativa Eduardo Salazar Gómez. Docentes y estudiantes de esta institución en Pifo, una parroquia rural situada a 28 km al este de Quito, capital del Ecuador, están desarrollando un “sistemas de riego por goteo con hidrogeles” en respuesta a la disminución de la disponibilidad de agua en la zona. Pifo, conocido históricamente por sus grandes arroyos de riego y por el riego superficial en la agricultura, ve cómo su disponibilidad de agua está amenazada por la urbanización y la variabilidad climática.
“Este año, estamos ofreciendo un apoyo más amplio a docentes”, dice Maribel Jarrín, asesora estratégica de educación de VVOB en Ecuador. “Nos dimos cuenta de que se les dificultaba vincular la agricultura y el cambio climático en el aprendizaje basado en proyectos y que necesitaban más orientación para hacer visible la participación e iniciativa de cada estudiante. Durante las visitas escolares de VVOB a la provincia de Tungurahua, docentes también comentaron que aún tenían algunas dudas prácticas sobre la Feria CREA. Por ejemplo, no tenían claro cuáles eran las pautas para su participación ni los criterios de evaluación."
La mesa redonda que inspiró la solución
Para mejorar la calidad de los proyectos presentados, VVOB en Ecuador desarrolló una Guía para Docentes que explica cómo la agricultura y el cambio climático están profundamente relacionados. Está concebida para su uso directo en el aula, por lo que ofrece ideas para el aprendizaje basado en proyectos que se pueden trabajar con el estudiantado, así como sugerencias sobre cómo vincular los temas con el plan de estudios y con lo aprendido anteriormente. Esta guía está diseñada como una hoja de ruta paso a paso que ayuda a docentes y estudiantes a desarrollar un proyecto desde cero. Para las clases que no sepan por dónde empezar, muestra cómo investigar un problema local real relacionado con el clima que afecte a un recurso agrícola, cómo vincularlo con el contenido del plan de estudios y cómo formular una pregunta guía clara. También presenta el aprendizaje basado en proyectos, lo que ayuda a que cada estudiante vaya más allá de una actividad puntual en el aula para desarrollar una solución agrícola práctica y centrada en el clima.
Esta idea surgió en la conferencia del Foro de Educación y Desarrollo 2025 (UKFIET), celebrada en Oxford, Reino Unido. Allí, los equipos de VVOB de Ecuador y Uganda presentaron sus perspectivas a partir de sus experiencias en el apoyo a docentes de agricultura y emprendimiento de educación secundaria y bachillerato técnico. Ambos equipos están implementando iniciativas educativas en el marco de la iniciativa emblemática de VVOB Habilidades para futuros sostenibles con el fin de preparar mejor a la juventud para el empleo o el emprendimiento en el sector agroalimentario.
“Durante esta sesión, organizamos una mesa redonda en donde recabamos comentarios de quienes asistieron sobre nuestros programas de aprendizaje basado en proyectos”, explica Maud Seghers, asesora estratégica global de educación de VVOB. “Tras compartir las dificultades de docentes al presentar sus propuestas en nuestra categoría de la Feria CREA, colegas nos aconsejaron elaborar una guía para su apoyo."
“Una de las fortalezas de UKFIET, y de su conferencia en particular, es que se encuentra exactamente en la intersección entre la investigación, las políticas y la práctica de todo el mundo. Algunos de los resultados más valiosos inician en la conferencia, pero su impacto va mucho más allá”, afirman Emma Sarton, presidente de la conferencia de UKFIET y Francesca Salvi, vicepresidente. “Para nosotras, es maravilloso tener la oportunidad de ‘cerrar el círculo’ y ver cómo las discusiones durante una mesa redonda de UKFIET han contribuido al desarrollo de un recurso práctico que ahora está apoyando a docentes en el Ecuador. Este es exactamente el tipo de intercambio de conocimientos que la conferencia busca fomentar: colaborativo, orientado a la práctica y enfocado en mejorar la educación de manera significativa."